Fortalecimiento de la Defensoría Pública en el Combate a la Tortura

El Laboratorio de Lítigio Estructural A.C. llevó a cabo un proyecto bajo la Actividad Promoviendo la Rendición de Cuentas por los Derechos Humanos (RED-DH), con el apoyo de Chemonics International Contratista USAID, con el objetivo de fortalecer la defensoría pública en el combate a la tortura. El proyecto se llevó a cabo desde marzo de 2021 hasta septiembre de 2021 y contó con la participación de 148 personas defensoras de diferentes delegaciones en México. Las actividades incluyeron sesiones de capacitación, pruebas piloto, reuniones de trabajo y la presentación de herramientas para la identificación, documentación y litigio de casos que involucran actos de tortura. Las capacitaciones se enfocaron en la implementación de los Lineamientos de Actuación y la guía práctica para el uso adecuado de la cédula de atención. Las personas defensoras recibieron herramientas prácticas para implementar los Lineamientos de Actuación y se familiarizaron con el contenido de la guía. Las capacitaciones también incluyeron temas como la perspectiva de género y su implicancia en la defensa penal, la tortura y otros tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes, y técnicas de entrevista. El proyecto también incluyó la creación de una guía de uso de la Cédula de Atención para orientar la entrevista con una persona posible víctima de tortura. La guía brinda herramientas para establecer confianza, identificar información relevante para la búsqueda de pruebas y realizar un análisis de testimonios. Los resultados del proyecto incluyeron el fortalecimiento de la política pública institucional de combate a la tortura, el fortalecimiento de las capacidades técnicas de 20 personas defensoras para la documentación de casos que involucran actos de tortura y malos tratos, y el fortalecimiento de las destrezas y habilidades de 148 personas defensoras para la investigación y el litigio de casos en los que se identifican hechos de tortura. Sin embargo, el proyecto también enfrentó algunos retos, como el corto tiempo disponible para la ejecución de las actividades, la dificultad para identificar un horario que funcionara para todas las personas defensoras, y la resistencia de algunas personas defensoras para realizar cambios en su trabajo. Las lecciones aprendidas del proyecto incluyen la importancia de mantener la cámara encendida durante las sesiones virtuales, trabajar con grupos pequeños para crear un ambiente de confianza, y proporcionar retroalimentación a las personas expositoras después de las sesiones de capacitación. También se destacó la importancia de involucrar a las personas defensoras en el diseño de herramientas para su trabajo y mantener una constante comunicación con las personas consultoras del proyecto. En cuanto a las recomendaciones, se sugiere que si se vuelve a optar por capacitaciones virtuales, se deben incluir dinámicas más participativas que involucren a las personas defensoras y mantengan su atención. También se sugiere plantear la posibilidad de generar algún incentivo más allá de los certificados o constancias, y realizar talleres de casos para identificar las dificultades más comunes o recurrentes que se presentan en la práctica.