Manual de Evaluación de Aula / Comunicación y Matemática Segundo Grado de Primaria

La propuesta pedagógica de SUMA se basa en el enfoque de Escuelas Activas, que se centra en un aprendizaje dinámico, cooperativo y articulado entre la escuela y la comunidad. Este enfoque reconoce a los niños y niñas como personas únicas e importantes, protagonistas de su propio aprendizaje, con habilidades e intereses diferentes, estilos de aprendizaje y ritmos de avance individuales. La Escuela Activa asigna roles y responsabilidades que promueven la equidad de género y la participación de niñas y niños de todos los grados. Los niños y niñas pueden discutir, decidir, evaluar con otros, trabajar en equipos grandes o pequeños, solo o en pareja, y tienen oportunidades para dialogar, compartir experiencias y realizar actividades en conjunto que les permiten crear, definir y fortalecer relaciones interpersonales entre sus pares. La Escuela Activa es la escuela de las interacciones, donde se promueven procesos de construcción del conocimiento individual y grupal. Los niños y niñas aprenden a observar, analizar, comparar, asociar, interpretar, expresar, inferir, resolver problemas y evaluar. Este conjunto de acciones les permite darse cuenta de lo que aprenden y desarrollar habilidades y competencias para la vida. El Proyecto USAID/PERU/SUMA ha desarrollado herramientas pedagógicas y de gestión educativa descentralizada para apoyar la implementación de la propuesta pedagógica de Escuelas Activas. Estas herramientas se han elaborado junto a los actores con los que ha venido trabajando y se han validado durante la intervención del Proyecto. La utilización de estas herramientas contribuirá a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y las estudiantes, y permitirá generar las condiciones necesarias para un trabajo articulado y participativo de todos los actores por mejorar el servicio educativo. La evaluación de aula es un componente clave de la propuesta pedagógica de Escuelas Activas. La evaluación de aula se enfoca en la observación y registro de los procesos de aprendizaje y la construcción del conocimiento de los niños y niñas. La evaluación de aula se realiza a través de la observación de las actividades y procesos de aprendizaje, la revisión de los registros de aprendizaje y la retroalimentación con los niños y niñas. La evaluación de aula se utiliza para identificar las fortalezas y debilidades de los procesos de aprendizaje y la construcción del conocimiento de los niños y niñas. La evaluación de aula se utiliza también para identificar las necesidades de apoyo y recursos adicionales que los niños y niñas requieren para mejorar sus aprendizajes. La evaluación de aula se realiza en diferentes momentos del proceso de aprendizaje, incluyendo antes, durante y después de las actividades de aprendizaje. La evaluación de aula se realiza por parte de los maestros y maestras, y se utiliza para informar la planificación y la toma de decisiones en la escuela. La evaluación de aula se enfoca en la observación y registro de los procesos de aprendizaje y la construcción del conocimiento de los niños y niñas. La evaluación de aula se utiliza para mejorar la calidad de la educación y apoyar el desarrollo de los niños y niñas.