EVALUACIÓN DE AULA / Comunicación y Matemática

La propuesta pedagógica de SUMA se basa en el enfoque de Escuelas Activas, que se centra en un aprendizaje dinámico, cooperativo y articulado entre la escuela y la comunidad. Este enfoque reconoce a los niños y niñas como personas únicas e importantes, protagonistas de su propio aprendizaje, con habilidades e intereses diferentes, estilos de aprendizaje y ritmos de avance individuales. La Escuela Activa asigna roles y responsabilidades que promueven la equidad de género y la participación de niñas y niños de todos los grados. Los niños y niñas pueden discutir, decidir, evaluar con otros, trabajar en equipos grandes o pequeños, solo o en pareja, y tienen oportunidades para dialogar, compartir experiencias y realizar actividades en conjunto que les permiten crear, definir y fortalecer relaciones interpersonales entre sus pares. La Escuela Activa es la escuela de las interacciones, donde se promueven procesos de construcción del conocimiento individual y grupal. Los niños y niñas aprenden a observar, analizar, comparar, asociar, interpretar, expresar, inferir, resolver problemas y evaluar, lo que les permite darse cuenta de lo que aprenden. La propuesta pedagógica de SUMA está en total concordancia con lo que se impulsa desde el nivel nacional, y se ha validado durante la intervención del Proyecto. El Proyecto USAID/PERU/SUMA ha desarrollado herramientas pedagógicas y de gestión educativa descentralizada que se han elaborado junto a los actores con los que ha venido trabajando. Estas herramientas contribuirán a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes y las estudiantes, y permitirán generar las condiciones necesarias para un trabajo articulado y participativo de todos los actores por mejorar el servicio educativo. La evaluación de aula es un componente clave de la propuesta pedagógica de SUMA. La evaluación de aula se enfoca en la mejora continua del proceso de aprendizaje y enseñanza, y se basa en la observación y la reflexión sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes. La evaluación de aula se realiza en cuatro bimestres, y se evalúan los aprendizajes en comunicación y matemática. La evaluación de aula se realiza a través de pruebas y registros de evaluación. Las pruebas se diseñan para evaluar los aprendizajes en comunicación y matemática, y se corregen utilizando claves de respuesta y pautas para corregir las pruebas. Los registros de evaluación se utilizan para procesar y sistematizar los resultados de la evaluación, y se utilizan para interpretar y analizar los resultados. La evaluación de aula es un proceso continuo que se realiza durante todo el año escolar. La evaluación de aula se utiliza para identificar las áreas de mejora y para desarrollar estrategias para mejorar la calidad de la educación. La evaluación de aula es un componente clave de la propuesta pedagógica de SUMA, y se utiliza para mejorar la calidad de la educación en las áreas menos favorecidas del Perú.