Mchakato wa Kuandika: Hatua 8 za Kuandika

Hatua hizi ni muhimu kwa kuwezesha wanafunzi kueleza mawazo yao kwa njia ya kawaida na ya kina. Mchakato huu unahusisha kupanga, kurasimu, kurejelea, kurekebisha, na kuhakiki. Hatua ya kwanza ya kupanga ni muhimu kwa kuwezesha wanafunzi kujadili mbinu ya kuchangia mawazo na kutatua matatizo. Wanafunzi hupanga mada kwa kutumia majedwali na kurejelea habari zilizotolewa. Hii inawasaidia katika kuandika vidokezo kabla ya kuandika. Baada ya kupanga, wanafunzi hupanga kazi zao kwa kuandika kazi zao. Mwalimu huongoza na kuwapongeza wanapofanya mazoezi. Mwalimu pia huweka muda wa kushughulikia sehemu zinazowatatiza wanafunzi wote. Hatua ya tatu ni kurejelea, kurekebisha, na kuhakiki. Wanafunzi hurejelea kazi zao na kurekebisha kwa kuchanganya maoni yao. Mwalimu huongoza na kuwapongeza wanapofanya mazoezi. Mwalimu pia huweka muda wa kushughulikia sehemu zinazowatatiza wanafunzi wote. Mchakato wa kuandika ni muhimu kwa kuwezesha wanafunzi kueleza mawazo yao kwa njia ya kawaida na ya kina. Wanafunzi hufuata hatua hizi ili kufikia malengo yao ya kuandika. Wanafunzi wanaendelea kufunzwa kuhusu kuandika sentensi na aya. Wanafunzi waanze kuelewa kanuni za kuandika sentensi na wanaweza kusoma matini. Wanafunzi wataanza kukutana na aya na kuelewa kuhusu aya. Mchakato wa kuandika ni sawa na kusoma kwa kuwa huhusishwa na hatua kadhaa kama ilivyo katika kusoma. Kuandika humhusisha mwanafunzi kufikiria kile anachotaka kusema au kuwasilisha, jinsi atakavyoendeleza maneno na sentensi zake, jinsi atakavyopanga mawazo yake na kukamilisha kazi yake kwa njia ifaayo. Mchakato wa kuandika hulenga kumfundisha mwanafunzi jinsi ya kuandika tanzu na kuwahimiza wawe wabunifu. Mchakato huu unaweza kutumika katika masomo yote katika mtaala. Vilevile huleta mwingiliano bora zaidi kati ya mbinu za kufundishia ili kuafikia malengo ya kitaifa ya kuandika. Mwalimu anapotumia njia hii ya kuandika, huwa tu kama mwelekezi na si kama hakimu. Hivyo basi humpa nafasi mwanafunzi kuandika kwa utaratibu kwa kufuata maelekezo huku akiandika mawazo na dhana zake kwa msambao ufaao na kazi yake yaweza somwa na mtu mwingine. Muda anaochukua mwandishi kwenye kila hatua unategemea umri, ujasiri, mienendo ya kikazi, ubunifu, na changamoto anazokumbana nazo akijaribu kusema kwa kuandika. Wakati wa kuandika, mwalimu yafaa azingatie viwango tofauti vya wanafunzi wake kwa kurejelea vichwa vya kufurahisha, tajriba yao, msukumo wao, na kiwango cha ukuzaji wa lugha. Kuna hatua 5 katika mchakato wa kuandika. Hatua hizi huf