Планирование в семейно-ориентированной социальной работе

Семья была направлена к социальному работнику Ларисе Ершовой учительницей, которая выражала обеспокоенность по поводу проблем, с которыми сталкиваются дети. Социальный работник обнаружила, что дети часто пропускают занятия в школе, а когда они приезжают, они часто голодны и одеты не по погоде. Дети также часто играют одиноко на школьной площадке, а десятилетний Артем проявляет серьезные поведенческие проблемы. Шестилетняя Катя часто плакает без особых причин и кажется замкнутой и боязливой. Во время посещения социального работника Лина Данилова была подавлена и замкнута, но ответила на вопросы. Она сказала, что денег у них немного, но дохода семьи хватает, чтобы «сводить концы с концами». Еды в доме было ограниченное количество, и Лина сказала, что «в магазине она некоторое время не была», и денег в этом месяце было маловато. Социальный работник обнаружила, что дом семьи грязный и захламленный, но непосредственной физической опасности нет. Дети сказали, что мама много спит и часто «болеет». Анна утверждала, что часто присматривает за младшими, когда мама спит или уходит. Во время посещения социальный работник обнаружила пятого ребенка, грудную девочку Лизу, которая казалась неактивной и апатичной. Девочка лежала в манеже и почти не двигалась, хотя не спала. Социальный работник отметила, что ребенок казался слабым и апатичным, и что на затылке у нее не было волос, что указывало на то, что девочка много лежала на спине в манежике или кроватке. Социальный работник задал вопросы безопасности, включая: 1. Находится ли кто-либо из детей в опасном положении – например, подвергается жестокому обращению, недавно подвергался жестокому обращению или существует риск причинения вреда? Кто из детей и почему? 2. Нуждается ли эта семья в плане обеспечения безопасности с целью немедленной защиты детей, пока дальнейшая оценка ситуации не будет завершена? 3. Если план обеспечения безопасности необходим, какие действия и вмешательства должны быть включены в план, чтобы защитить детей с минимальной травмой? 4. Какая дополнительная информация может понадобиться для того, чтобы завершить план обеспечения безопасности? 5. Какая полученная информация предполагает необходимость более детального изучения отдельных аспектов в дальнейшем? Эти вопросы предполагают, что социальный работник обеспокоен состоянием семьи и детей и требует дальнейшего расследования и оценки ситуации для обеспечения безопасности детей.