¿Cómo el sector de educación puede sumar esfuerzos para la mitigación al cambio climático en el contexto de redd+?

Este cambio es causado por el aumento de los niveles normales de la concentración de Gases de Efecto Invernadero (GEI) en la atmósfera que alteran el ciclo natural de calentamiento de la Tierra. Uno de los principales GEI para la lucha contra el cambio climático es el dióxido de carbono (CO2), generado principalmente por actividades humanas; las estadísticas muestran que más de la mitad de las emisiones de CO2 entre 1750 y 2011 correspondieron a fábricas, vehículos, industria extractiva, entre otros. La pérdida de bosques y la degradación de los suelos no solo representan una fuente de emisiones de GEI, también disminuyen la capacidad de la tierra de retirar el CO2 de la atmósfera. Esto debilita otros servicios ambientales y económicos como la conservación de la biodiversidad, la captación de agua y el sustento de millones de personas. Como parte de la solución a este problema se ha creado REDD+ (Reducción de Emisiones por Deforestación y Degradación). REDD+ es el mecanismo para la reducción de emisiones por deforestación y degradación, que tiene el objetivo de reducir emisiones deteniendo la deforestación y degradación, incentivando la conservación y aumento de los acervos de carbono, así como un mejor manejo y uso de los recursos forestales en los países en desarrollo. México ha adoptado a REDD+ no solo como un mecanismo sino como una estrategia que atiende las necesidades y preocupaciones nacionales. La Estrategia Nacional REDD+ (ENAREDD+) busca promover acciones a través de un manejo integral del territorio que promueva el desarrollo rural sustentable bajo en carbono. El sector educativo juega un papel fundamental en la concientización de la población e investigación en los temas relacionados con el cambio climático, sobre todo en lo relacionado con los desafíos que plantea para la población en general, debido al riesgo latente por fenómenos meteorológicos extremos hasta afectaciones en la salud, la producción y suministro de alimentos y la consecuente disminución de la calidad de vida. Los conocimientos adquiridos sobre el cuidado del medio ambiente, la sustentabilidad, y la importancia de los bosques y selvas para la lucha contra el cambio climático pueden socializarse en los diferentes niveles educativos. La comprensión de manera clara de la complejidad de los problemas ambientales y de nuestra responsabilidad ante el cambio climático permite motivar en el mediano plazo una participación activa de la población. Una población consciente y capacitada permite la acción conjunta frente a las causas del cambio climático. Así las posibilidades de mitigación y adaptación al cambio climático incrementan ante una problemática extensa. El cambio climático puede tener efectos previstos en nuestras vidas diarias, tanto en sistemas sociales, como en servicios y economía, para los cuales debemos estar preparados y capacitados. El Programa Especial de Cambio Climático 2014-2018 (PECC) ha identificado actividades relevantes y complementarias para la instrumentación de la política nacional de cambio climático entre las que destacan las actividades de capacitación, de educación e investigación en cambio climático. En el documento Contribución Prevista y Determinada a Nivel Nacional (INDC), México ha declarado el desarrollo de capacidades con un enfoque de género y de derechos humanos, como una condición necesaria para realizar las acciones de adaptación para el período 2020-2030.