Final Report: USAID/PERU/SUMA Project

Para ello, apoya los esfuerzos del Ministerio de Educación, a la vez que ofrece asistencia técnica a los gobiernos regionales para lograr una gestión descentralizada y participativa y mejorar la calidad de la enseñanza. La propuesta pedagógica de SUMA está basada en el enfoque de Escuelas Activas, que se centra en un aprendizaje dinámico, conjuntamente con el trabajo cooperativo y la creación y articulación de fuertes vínculos entre la escuela y la comunidad donde ésta se desarrolla. Este enfoque reconoce a los niños y niñas como personas únicas e importantes, así como protagonistas de su propio aprendizaje, y busca promover la equidad de género y la participación de niñas y niños de todos los grados. La Escuela Activa es la escuela de las interacciones, donde se promueven procesos de construcción del conocimiento, tanto individual como grupal. Los niños y niñas aprenden a observar, analizar, comparar, asociar, interpretar, expresar, inferir, resolver problemas y evaluar, y tienen oportunidad para preguntar, responder y debatir, lo que les permite poner en práctica estrategias para ‘aprender a aprender’. Las interacciones se dan entre estudiantes del mismo grado, con estudiantes de diferentes grados, con el docente, con los padres y con los miembros de la comunidad. El Proyecto SUMA ha construido e implementado una propuesta educativa en base a un conjunto de herramientas pedagógicas, que han sido aplicadas y validadas durante los años de intervención del Proyecto. Estas herramientas están dirigidas a docentes, acompañantes, especialistas y estudiantes de áreas rurales con especial énfasis en escuelas unidocente y multigrado. Entre las herramientas pedagógicas desarrolladas por SUMA se encuentran la Brújula Maestra, un recurso de apoyo a la programación curricular del aula donde se presentan una serie de estrategias sugeridas para cada mes del año, los recursos a utilizar y el tiempo de duración. También se crearon los cuadernos de autoaprendizaje para estudiantes de primer a tercer grado en las áreas de Comunicación y Matemática, que acompañan a los estudiantes durante todo el año escolar a partir de situaciones cotidianas y reales. Finalmente, se elaboraron los ‘Kit de evaluación de aula’, que tienen por objetivo brindar un conjunto de herramientas útiles para la evaluación del proceso, de modo que los docentes puedan identificar en qué medida sus estudiantes están logrando las capacidades previstas al finalizar cada uno de los bimestres del año escolar.