Final Report: USAID/PERU/SUMA Project

Para ello, apoya los esfuerzos del Ministerio de Educación, a la vez que ofrece asistencia técnica a los gobiernos regionales para lograr una gestión descentralizada y participativa y mejorar la calidad de la enseñanza. La propuesta pedagógica de SUMA está basada en el enfoque de Escuelas Activas, que se centra en un aprendizaje dinámico, conjuntamente con el trabajo cooperativo y la creación y articulación de fuertes vínculos entre la escuela y la comunidad donde ésta se desarrolla. El enfoque de Escuelas Activas reconoce a los niños y niñas como personas únicas e importantes, así como protagonistas de su propio aprendizaje. En este marco, el Proyecto SUMA ha construido e implementado una propuesta educativa en base a un conjunto de herramientas pedagógicas, que han sido aplicadas y validadas durante los años de intervención del Proyecto. Estas herramientas están dirigidas a docentes, acompañantes, especialistas y estudiantes de áreas rurales con especial énfasis en escuelas unidocente y multigrado. La Brújula Maestra es un recurso de apoyo a la programación curricular del aula, que presenta una serie de estrategias sugeridas para cada mes del año, los recursos a utilizar y el tiempo de duración. Todas estas estrategias responden a los aprendizajes previstos en los tramos curriculares. Además, se han creado los cuadernos de autoaprendizaje para estudiantes de primer a tercer grado en las áreas de Comunicación y Matemática, que acompañan a los estudiantes durante todo el año escolar a partir de situaciones cotidianas y reales. Finalmente, se han elaborado los ‘Kit de evaluación de aula’, que tienen por objetivo brindar un conjunto de herramientas útiles para la evaluación del proceso, de modo que los docentes puedan identificar en qué medida sus estudiantes están logrando las capacidades previstas al finalizar cada uno de los bimestres del año escolar. Estas herramientas pedagógicas están disponibles para dar claridad y orientación en el trabajo que se desarrolla en el aula. El Proyecto SUMA ha trabajado durante 4 años para mejorar la calidad de la educación primaria en zonas menos favorecidas del Perú. En ese tiempo, se han desarrollado distintas y diversas estrategias con la finalidad de que todos los niños y niñas de las escuelas a las que sirvió, dando asistencia técnica, logren alcanzar aprendizajes de calidad. La propuesta pedagógica de SUMA está basada en el enfoque de Escuelas Activas, que se centra en un aprendizaje dinámico, conjuntamente con el trabajo cooperativo y la creación y articulación de fuertes vínculos entre la escuela y la comunidad donde ésta se desarrolla. La Escuela Activa es la escuela de las interacciones, donde se promueven procesos de construcción del conocimiento, tanto individual como grupal. Los niños y niñas aprenden a observar, analizar, comparar, asociar, interpretar, expresar, inferir, resolver problemas y evaluar. Este conjunto de acciones les permite darse cuenta de lo que aprenden, cómo aprenden y para qué les sirve lo que aprenden. La Escuela Activa invita a los niños y niñas a resolver problemas interactuando con los otros, entre sí. Estas interacciones contribuyen al intercambio fluido y sostenido entre los estudiantes de manera tal que puedan cooperar, compartir experiencias, ideas, saberes y sentimientos. De esta manera tienen oportunidad para preguntar, responder y debatir, lo que les permite poner en práctica estrategias para ‘aprender a aprender’. Las interacciones se dan entre estudiantes del mismo grado, con estudiantes de diferentes grados, con el docente, con los padres y con los miembros de la comunidad. De esta manera se articula mejor la comunicación entre todas las personas involucradas en el proceso educativo.