Mapeo Curricular: Una Guía Práctica para el Fortalecimiento de la Educación Técnica Universitaria

En Honduras, el programa ha trabajado en estrecha colaboración con expertos de sectores, subsectores y de cadenas de valor priorizadas de industrias y servicios, así como docentes universitarios, gestores académicos, coordinadores de carrera, directores y autoridades universitarias en tres universidades—Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), Universidad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio (UCENM), y el Centro Tecnológico Universitarios (CEUTEC) de la Universidad Tecnológica Centroamericana (UNITEC)—para mejorar el acceso equitativo y la calidad de carreras técnicas prioritarias por su demanda en el mercado laboral hondureño. Para intervenir conforme a evidencia e informar sobre el trabajo a realizar con las carreras técnicas seleccionadas, el Programa completó tres estudios transversales: un estudio del mercado laboral, un análisis del panorama institucional, y un estudio de barreras al acceso y culminación. El Programa utilizó los resultados y hallazgos de los tres estudios para entender el contexto en el que operan las instituciones educativas y así mejorar el diseño de las estrategias para coadyuvar esfuerzos con ellas para fortalecer su capacidad institucional en el mejoramiento de la calidad y pertinencia de la educación, como también, abordar las barreras que enfrentan los jóvenes en situación de desventaja para que tengan un acceso equitativo a las carreras técnicas universitarias. Sobre la base de las tres evaluaciones transversales, el Programa desarrolló, con cada universidad socia, el análisis de la capacidad institucional en cinco áreas clave: 1. Currículo y pedagogía, 2. Desarrollo profesional, 3. Vinculación con el sector privado, 4. Reclutamiento, admisiones y soporte estudiantil, y 5. Programas de becas e incentivos. Un objetivo clave de Avanza es mejorar la pertinencia y relevancia como factores de calidad en carreras técnicas para que los estudiantes cuenten con las habilidades que les permitan incursionar en un nuevo o mejor empleo o inclusive empezar su propio emprendimiento después de graduarse. En Honduras, el programa trabajó en estrecha colaboración con docentes, administradores y personal técnico de las universidades seleccionadas para mejorar la vinculación entre la academia y el sector privado en siete carreras técnicas que preparan a los graduados para empleos en sectores económicos de alto crecimiento. Una de las principales formas en las que Avanza trabajó para mejorar la relevancia y la calidad de las carreras técnicas universitarias es a través de un mejor alineamiento con la demanda del mercado laboral. Avanza también trabajó en estrecha colaboración con el personal técnico de la universidad y su estructura de trabajo, contribuyendo así a un mayor fortalecimiento organizacional. Un área clave fortalecida con el apoyo del Programa es el denominado mapeo curricular, el cual es un proceso, basado en la evidencia y la colaboración entre docentes de las distintas asignaturas dialogando con personal responsable de los departamentos del diseño curricular. Este esfuerzo ayudó a las universidades a producir: mapas curriculares con una mejor alineación de las competencias y los objetivos de aprendizaje con las demandas del mercado laboral y syllabus mejorados para que los docentes tengan un mejor plan de enseñanza y los alumnos puedan establecer sus expectativas para la asignatura y la carrera técnica. La siguiente tabla muestra las siete carreras técnicas seleccionadas por universidad en las que Avanza dio su apoyo para fortalecerlas en Honduras. Avanza seleccionó estas carreras según los resultados del estudio de mercado realizado al inicio del Programa con el que se identificaron sectores clave y en crecimiento en la económica del país. | Universidad | Carrera técnica | | --- | --- | | Universidad Cristiana Evangélica Nuevo Milenio (UCEMN) | Laboratorio Clínico, Logística y Operaciones Portuarias* | | Centro Universitario Tecnológico (CEUTEC) | Ingeniería en Informática, Ingeniería en Sistemas, Ingeniería en Telecomunicaciones, Ingeniería en Electrónica, Ingeniería en Mecánica,