Pedagogía para una paz sostenible: construyendo ciudadanía, democracia y equidad

La crispación y el fanatismo han tenido más presencia en los medios de comunicación que las opiniones moderadas, que invitan a la reflexión para promover posiciones críticas y propositivas que permitan entender la coyuntura y preparar el ambiente para los importantes cambios que podrían derivarse de la firma de los acuerdos con la guerrilla más antigua del continente. La ausencia de pedagogía sobre el proceso de paz ha sido reconocida por el Gobierno, lo que no ha traído consigo una verdadera estrategia pedagógica de formación ciudadana que involucre a todos los actores sociales, especialmente a las comunidades de base. Para todos es fundamental comprender y asumir los compromisos que se derivarán de los acuerdos, así como identificar sus posibilidades de participación en los procesos de reconstrucción social post-acuerdo que podrían convertirse en una oportunidad de cambio y mejoramiento de la vida de los colombianos. La propuesta pedagógica que se presenta considera que el proceso de paz que actualmente se adelanta en La Habana es la mejor alternativa posible para el manejo de la guerra que vive el país. Aunque identifica algunos vacíos que se están presentando en la comunicación y la pedagogía ciudadana frente a la negociación y construcción de la paz, asume una clara postura favorable al proceso y pretende brindar unas orientaciones generales e iniciales para desarrollar una estrategia pedagógica. Dicha estrategia, en esta etapa, debe avanzar rápidamente en la generación de una corriente de opinión que apoye la negociación, la firma y refrendación de los acuerdos y luego, en la fase de transición, nos permita elaborar la memoria histórica, promover la reconciliación de los colombianos y superar la violencia crónica, concientizar, motivar y movilizar a los distintos actores sociales para fortalecer la democracia y desarrollar los planes y proyectos de desarrollo territorial que se construirán en esta etapa. La propuesta parte de reconocer, visibilizar, articular, promover y fortalecer la participación ciudadana en el proceso de paz, considerando que la construcción de la paz es un proceso que requiere la participación activa y la movilización pacífica de los colombianos. Se busca crear las condiciones para la formación de ciudadanos promotores de una cultura de paz y reconciliación, que transforme los imaginarios, las actitudes, los comportamientos y costumbres que, de manera consciente y la mayoría de las veces inconsciente, promueven el uso de la fuerza y la violencia como medio para dirimir los conflictos. La propuesta pedagógica considera que la educación es un factor clave en la construcción de la paz y la reconciliación, y que es fundamental incluir en la educación la temática de la paz y la reconciliación. Se busca promover la educación para la paz y la reconciliación en todos los niveles educativos, desde la educación básica hasta la educación superior, y que se incluya en los planes de estudio la temática de la paz y la reconciliación. La propuesta también considera que la comunicación es un factor clave en la construcción de la paz y la reconciliación, y que es fundamental incluir en la comunicación la temática de la paz y la reconciliación. Se busca promover la comunicación para la paz y la reconciliación en todos los niveles de la sociedad, desde la comunicación en los medios de comunicación hasta la comunicación en las comunidades. En resumen, la propuesta pedagógica que se presenta considera que el proceso de paz que actualmente se adelanta en La Habana es la mejor alternativa posible para el manejo de la guerra que vive el país, y que es fundamental incluir en la educación y la comunicación la temática de la paz y la reconciliación para promover la construcción de la paz y la reconciliación en Colombia.