Revised Outline for Module II Engagement Training

Семинар, организованный Представительством Международного детского фонда в Республике Беларусь, направлен на обучение специалистов в области защиты детей навыкам привлечения семей к работе и установлению взаимопонимания. Раздел I семинара посвящен знакомству и общему обсуждению темы семинара. В этом разделе участники знакомятся друг с другом и с ведущим, определяют свои учебные потребности, рассматривают межличностный контекст социальной работы и получают базовые сведения о системе взаимоотношений и сопротивлении клиентов. Раздел II семинара посвящен привлечению семей к работе и установлению взаимопонимания. В этом разделе участники узнают об основных различиях между моделью привлечения к работе семей и моделью защищающей власти, познакомятся с концептуальной базой взаимопонимания, системы взаимоотношений и привлечения семей к работе. Участники также узнают, как соблюдая равновесие между привлечением семей к работе и применением власти, можно увеличить защищенность детей, одновременно понизить сопротивление семьи и улучшить развитие отношений сотрудничества между семьей и специалистом. Раздел III семинара посвящен динамике сопротивления. В этом разделе участники узнают, что сопротивление является нормальной реакцией на потенциально угрожающую ситуацию, изучают методы уменьшения сопротивления, понимают, как использовать власть для снижения сопротивления и как использовать модель S.H.E.R. (ВУИП: вывод на поверхность, уважение, изучение и перепроверка) для снижения сопротивления. Раздел IV семинара посвящен стратегии проведения собеседований в целях вовлечения взрослых в работу по защите детей. В этом разделе участники узнают о стратегиях проведения собеседования, которые способствуют развитию взаимоотношений и привлечению семей к работе, и смогут определять правильные стратегии собеседования в заданных условиях и понимать последствия их использования. Раздел V семинара посвящен завершению семинара. В этом разделе участники определят те навыки, которые нуждаются в дальнейшей практике в Учебной Лаборатории.