CHECK LISTE POUR LES SESSIONS DE PROMOTION DES PRATIQUES CLES PAR DES TRAVAILLEURS COMMUNAUTAIRES EN DÉVELOPPEMENT (CDWs)

La checklist pour les sessions de promotion des pratiques clés par des CDWs fournit un cadre pour évaluer la performance des CDWs dans la conduite de ces sessions. La checklist comprend 42 critères, qui sont regroupés en six catégories : méthodes, communication globale, début, durant la discussion, fin et contenu. Chaque critère est évalué en fonction de la réponse oui ou non, suivie d'une échelle de notation de 1 à 10 pour évaluer la performance du CDW. Les méthodes utilisées par les CDWs sont essentielles pour assurer la réussite des sessions. La checklist évalue la capacité du CDW à s'asseoir avec les participants, à demander à quelqu'un d'ouvrir la session avec une prière, à être habillé de manière appropriée, à être assis au même niveau que les autres participants, à suivre un plan de session, à utiliser des supports, à expliquer le sens des images, à démontrer les compétences qu'il promeut, à utiliser les principes de la persuasion, à explorer les barrières des participants, à susciter les stratégies pour surmonter les obstacles, à encourager les commentaires, à résumer les discussions, à renforcer les déclarations des participants, à encourager les participants à partager ce qu'ils savent, à vérifier la compréhension des principaux points, à faire un résumé des points essentiels, à utiliser des techniques pour motiver les gens vers l'action, à demander les engagements des participants, à demander les engagements pris dans les sessions précédentes et à terminer la session dans le délai imparti. La communication globale est également cruciale pour assurer la réussite des sessions. La checklist évalue la capacité du CDW à parler à haute voix, à avoir un contact visuel avec tout le monde, à utiliser un ton varié avec un rythme approprié, à parler lentement et distinctement, à se déplacer autour de la salle/zone sans distraire le groupe, à utiliser des exemples/terminologie appropriés au contexte culturel, à encourager les commentaires par hochements de tête, les sourires ou autres actions qui montrent qu'il était à l'écoute, à répondre aux participants de manière courtoise et diplomatique, à empêcher la domination dans la discussion, à encourager les participants timides de s'exprimer et participer, à utiliser une méthode participative, à poser des questions aux participants, à donner aux participants un délai suffisant pour répondre aux questions et à encourager la discussion entre les participants. Le début de la session est également important pour assurer la réussite. La checklist évalue la capacité du CDW à bien introduire le sujet, à poser des questions pour relier le sujet aux expériences des participants, à demander sur les pratiques actuelles des participants et à utiliser la technique de « brainstorming » aux moments appropriés. Durant la discussion, le CDW doit être capable de résumer les discussions des participants, de renforcer les déclarations des participants, d'encourager les participants à partager ce qu'ils savent, de vérifier la compréhension des principaux points, de faire un résumé des points essentiels, d'utiliser des techniques pour motiver les gens vers l'action, de demander les engagements des participants, de demander les engagements pris dans les sessions précédentes et de terminer la session dans le délai imparti. Enfin, le contenu des messages éducatifs est essentiel pour assurer la réussite des sessions. La checklist évalue la capacité du CDW à présenter des messages éducatifs corrects, pertinents et complets. L'évaluation globale de performance en changement de comportement du CDW est évaluée en fonction de la notation des critères, qui peut aller de 1 à 10. Le nombre de critères utilisés (oui + non) est également évalué, ainsi que le score, qui est calculé en fonction de la notation des critères. Les recommandations et suggestions d'action/commentaires sont également fournies pour aider les CDWs à améliorer leur performance et à promouvoir les pratiques clés dans les communautés.