GUIDE MÉTHODOLOGIQUE D’ANIMATION

La formation est divisée en huit phases, qui sont décrites ci-dessous. La phase I, appelée "Elaborer son plan de formation", consiste à connaître le contexte, le périmètre et la période d'intervention. Cela implique de réviser les grands axes du thème à aborder et la méthodologie, ainsi que de rappeler les dates de formation. Les responsables du réseau doivent être échangés avec avant l'atelier sur l'organisation matérielle, et les supports et le matériel prévu doivent être préparés. La phase II, appelée "Mettre en situation", consiste à assurer la motivation et la mobilisation des participants, à annoncer le débat et rappeler les objectifs d'accompagnement du réseau et du projet. Les participants doivent être présentés avec un bon degré de confiance en soi, et le contexte et la justification de la formation doivent être présentés. Le réseau et le projet doivent être présentés, ainsi que la séance dans le plan de formation, par rapport au référentiel. La phase III, appelée "Débuter la séance", consiste à installer son style et à rassurer le participant. Cela implique d'accueillir les participants, de prier et d'annoncer l'agenda, et de mettre les participants à l'aise. La phase IV, appelée "Donner la méthodologie", consiste à échanger entre participants, à partager le référentiel, et à mettre à l'aise ceux qui ont de l'expérience. Les personnes ressources doivent être repérées et s'appuyer sur elles. Le brainstorming doit être organisé, et les participants doivent être encouragés à partager leurs idées. La phase V, appelée "Guider l'animation", consiste à poser des questions, à écouter, à valoriser, à relancer et à veiller à la participation de tous. Les participants doivent être encouragés à partager leurs idées et à participer activement à la discussion. Les récalcitrants doivent être accueillis et leur erreur doit être valorisée comme une opportunité de formation. La phase VI, appelée "Faire la synthèse", consiste à faire le résumé des idées et à utiliser les supports. Les participants doivent être encouragés à partager leurs idées et à participer activement à la discussion. La phase VII, appelée "Evaluation", consiste à évaluer le niveau d'adhésion aux pratiques proposées, et à voir ce qui va changer à partir de maintenant. Les participants doivent être encouragés à partager leurs idées et à participer activement à la discussion. La phase VIII, appelée "Clôturer la séance", consiste à donner un sentiment d'achèvement et d'utilité. Les participants doivent être encouragés à partager leurs idées et à participer activement à la discussion. La séance doit être clôturée avec une synthèse finale et une prière finale. La phase IX, appelée "Suivi Evaluation", consiste à veiller à l'application des technologies et innovations, et à définir le niveau d'appropriation général. Les participants doivent être suivis et leur niveau d'adoption doit être évalué. Les résultats doivent être corrigés avec le taux d'adoption et l'impact obtenu.