Modul Pelatihan Praktik yang Baik di SD dan MI III: Pembelajaran Membaca di Kelas Awal

Program Prioritizing Reform, Innovation, and Opportunities for Reaching Indonesia's Teachers, Administrators, and Students (PRIORITAS) yang didanai oleh USAID bekerja sama dengan pemerintah Indonesia untuk mendukung Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan serta Kementerian Agama dalam meningkatkan akses pendidikan dasar yang bermutu. Modul Pelatihan Praktik yang Baik di SD dan MI III merupakan salah satu komponen program pengembangan kapasitas yang dikembangkan oleh PRIORITAS. Modul ini terdiri dari tiga paket modul, yaitu Modul IIIA untuk Pembelajaran Kelas Awal, Modul IIIB untuk Pembelajaran Kelas Tinggi, dan Modul IIIC untuk Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Modul IIIA ini memuat materi yang terkait dengan Pembelajaran dan Manajemen Berbasis Sekolah, dengan fokus pada Pembelajaran Membaca di Kelas Awal. Unit 1 dari Modul IIIA berjudul "Program Membaca Berimbang" memberikan gambaran tentang berbagai strategi pembelajaran membaca dan buku berjenjang. Pembelajaran membaca meliputi Membaca Bersama, Membaca Terbimbing, dan Membaca Mandiri, baik langkah-langkah maupun pengelolaan kelasnya. Buku berjenjang adalah buku bacaan yang disusun berdasarkan tingkat kemampuan membaca siswa, dari tingkat A yang paling sederhana hingga tingkat F yang paling kompleks. Unit 2 dari Modul IIIA berjudul "Merancang Program Membaca Berimbang" memberikan panduan kepada peserta untuk merancang program membaca di kelas/sekolah dan membuat jadwal kegiatan membaca selama 1 semester secara utuh. Program ini harus menjadi program rutin sekolah yang tidak mengganggu jadwal pembelajaran, tetapi program membaca mendukung pencapaian kompetensi yang dituntut kurikulum. Unit 3 dari Modul IIIA berjudul "Pengelolaan Buku Bacaan Berjenjang" memberikan gambaran tentang bagaimana mengelola buku mulai dari saat buku diterima di sekolah sampai pada pemanfaatannya. Peserta akan diberikan gambaran dan praktik mengelola buku mulai dari memberi label, identifikasi, klasifikasi, manajemen perputaran dan pemanfaatan buku, manajemen peminjaman buku, sampai pada penyelesaian berbagai permasalahan yang kemungkinan terjadi selama penerapan program membaca dengan menggunakan buku. Unit 4 dari Modul IIIA berjudul "Persiapan dan Praktik Mengajar" memberikan panduan kepada peserta untuk memilih buku, menentukan strategi membaca yang akan digunakan, merancang kegiatan membaca di kelas selama 35 menit, merancang kegiatan/tugas siswa, merancang manajemen pengelolaan siswanya, dan merancang penilaian. Selesai berpraktik mengajar, peserta diminta melakukan refleksi dengan berfokus pada keterlaksanaan program membaca sesuai strategi yang dipilih. Unit 5 dari Modul IIIA berjudul "Portofolio" memberikan panduan kepada peserta untuk merumuskan kriteria portofolio yang baik, menilai portofolio yang disediakan, dan mengenali portofolio yang baik. Portofolio merupakan kumpulan hasil belajar siswa yang memperlihatkan perkembangan belajar mereka. Unit 6 dari Modul IIIA berjudul "Gambaran Umum Monitoring Program USAID PRIORITAS" memberikan gambaran tentang indikator keberhasilan program Praktik yang Baik USAID PRIORITAS, menilai seberapa jauh materi-materi pelatihan sampai dengan saat ini (pelatihan I dan II) sesuai dengan indikator tersebut, dan mencermati data hasil monitoring program untuk tahun 2012, 2013, dan 2014. Selanjutnya peserta akan berdiskusi tentang manfaat monitoring dan pemanfaatan data hasil monitoring. Unit 7 dari Modul IIIA berjudul "Rencana Tindak Lanjut Kel