برنامج حتسني مهارات القراءة والكتابة لتالميذ الصفوف العليا

يعد هذا البرنامج جزءًا من برنامج تحسين مهارات القراءة والكتابة، المستوى "ب". يتم توجيه البرنامج إلى معلمي اللغة العربية بالصفوف العليا بمرحلة التعليم الأساسي، الذين سيقدمون البرنامج لتلاميذ الضعف. يهدف البرنامج إلى تمكين المعلمين من تنفيذ برامج تحسين مهارات القراءة والكتابة، وتحسين مهارات القراءة والكتابة لتلاميذ الضعف. تتمثل أهداف البرنامج التدريبي في: 1. تمكين المعلمين من تنفيذ برامج تحسين مهارات القراءة والكتابة. 2. تعرف المعلمين على مكونات البرنامج التعليمي لتحسين مهارات القراءة والكتابة. 3. استنتاج المعلمين على الأساس العلمي والتربوي الذي بني عليه البرنامج التعليمي. 4. تعرف المعلمين على أدوات المتابعة لبرنامج تحسين مهارات القراءة والكتابة. 5. تحديد إجراءات تدرج أنشطة الدليل. 6. تنفيذ بعض دروس الدليل على ضوء إجراءات تدريس مهارات القراءة والكتابة. 7. تعرف المعلمين على كيفية تنفيذ البرنامج. 8. تطبيق أدوات المتابعة. تتمثل الفئة المستهدفة من البرنامج التدريبي في معلمي اللغة العربية بالصفوف العليا بمرحلة التعليم الأساسي، الذين سيقدمون البرنامج لتلاميذ الضعف. تعد استفادة المعلمين من الخبرة السابقة عند تطبيق برامج تحسين مهارات القراءة والكتابة بالمسطوى الأدنى من عوامل نجاح البرنامج التدريبي. كما يعد تدريب المعلمين على البرنامج وتنظيم الجدول المدرسي بمعطيات تطبيقية من العوامل المهمة. تتمثل عوامل نجاح تطبيق البرنامج التدريبي في: * استفادة المعلمين من الخبرة السابقة عند تطبيق برامج تحسين مهارات القراءة والكتابة بالمسطوى الأدنى. * تدريب المعلمين على البرنامج وتنظيم الجدول المدرسي بمعطيات تطبيقية. * تضامن ودعم مجالس الأمناء ومتابعة التهم وتحفيزهم للتلاميذ والمعلمين. * إشراف ودعم إدارات المدارس والمعلم المشرف للفصول. * متابعة المعلمين بجدية لأنشطة التحريرية بكراسة التلميذ. * عدم زيادة عدد التلاميذ بكل مجموعة عن 4-5 تلميذ. * توفير دليل المعلم (لكل معلم) ليقوم بالتحضير منه تبعاً لكل لقاء. * توفير نسخة من "كراسة أنشطة التلميذ" لكل تلميذ، وكما أن توفير المدارس لبعض المواد والخامات المساعدة. تتمثل