Ufahamu wa Kusoma: Mbinu na Mbinu za Kufundishia

Hii inaweza kufanya mwanafunzi aweze kutabiri yale anayofikiria kuwa yatatokea mwishoni mwa hadithi. Mwalimu anaweza kuchagiza mwanafunzi kujadili mada na mwenzake ili kujenga msamiati na stadi za ufahamu zaidi. Mbinu ya kufundishia ufahamu inahusisha shughuli kadhaa wakati wa kipindi. Wasomaji wanapaswa kutumia stadi na mbinu mbalimbali kuweza kuleta maana au kuelewa wanachokisoma. Kujua kusoma na kuelewa isiwe tu ya kufurahisha unaposoma Makala ya kuvutia peke bali pia iwe mojawapo ya njia ya kutumia kufua dafu katika masomo mengine. Mwalimu ana jukumu la kumwelekeza mwanafunzi kuelewa anachokisoma na pia kumsaidia kupanga taarifa aliyoisoma na kutoa mada kuu kwenye hadithi. Katika Gredi 1-3 mbinu ya kufundishia yafaa iazimie kuwapa wanafunzi uwezo wa kusoma, kuandika na kuwapa stadi za kutumia kufaulu katika masomo yao ya baadaye na uwezo wa kujieleza wao wenyewe. Mbinu atakayoitumia itakuwa bora zaidi iwapo itazingatia kabla ya, wakati wa na baada ya kusoma Makala. Shughuli kadha wa kadha atakazotumia mwalimu zitamwezesha mwalimu kutathmini iwapo mwanafunzi alielewa matini aliyosoma na iwapo ana umilisi wa kufanya mazoezi ya baada ya kusoma kwa ufasaha. Shughuli za wakati wa kusoma ni muhimu kwa mwanafunzi kuelewa anachokisoma. Mwanafunzi anapaswa kutumia stadi na mbinu mbalimbali kuweza kuleta maana au kuelewa wanachokisoma. Mwalimu anaweza kuchagiza mwanafunzi kujadili mada na mwenzake ili kujenga msamiati na stadi za ufahamu zaidi. Shughuli za baada ya kusoma ni muhimu kwa mwanafunzi kujifunza kutoka kwa anachokisoma. Mwanafunzi anapaswa kutumia stadi na mbinu mbalimbali kuweza kuleta maana au kuelewa wanachokisoma. Mwalimu anaweza kuchagiza mwanafunzi kujadili mada na mwenzake ili kujenga msamiati na stadi za ufahamu zaidi. Mbinu atakayoitumia itakuwa bora zaidi iwapo it