Involucramiento de padres de familia en la educación de sus hijos e hijas: Ficha técnica para implementar Bolsas viajeras de lectura en la comunidad

El proyecto tiene como uno de sus componentes el de Aprender a leer, que busca mejorar los aprendizajes y los logros de lectura de los estudiantes mediante la implementación de enfoques mejorados de enseñanza y el modelo de lectoescritura en ambientes bilingües e interculturales. La intervención de involucramiento de padres de familia y comunidad es un elemento fundamental para lograr este objetivo. Para su desarrollo, se ha diseñado el Plan de involucramiento de padres de familia para fomentar la lectoescritura, que contiene de forma detallada las acciones que se realizan a nivel familiar, comunitario, municipal y departamental. Diversas investigaciones demuestran que, cuando la familia se involucra activamente en el proceso de adquisición de la lectura y escritura de sus hijos, aumenta en los niños la motivación por aprender, se sienten más satisfechos con la escuela y aumenta la autoestima de los niños. A la vez, estos creen en sus capacidades para rendir en la escuela y tienen mayores aspiraciones para el futuro. El objetivo principal del proyecto es promover la ‘cultura de la literacidad’ con el fin de “leer y aprender.” La cultura de literacidad es a la vez un proceso para aprender a leer y fomenta sinérgicamente el leer para aprender. Por lo cual es sumamente importante integrar a las familias y comunidades dentro de estos procesos. La estrategia de la Bolsa viajera de lectura se desarrolla en el contexto comunitario y consiste en una bolsa que contiene materiales impresos de lectura en español, mam o k’iche’ que fortalece en los niños y niñas las destrezas y competencias para la lectoescritura. Además, contribuye a mejorar sus capacidades de aprendizaje, estimula el interés y gusto por la lectura en las familias participantes, permite estrechar los lazos afectivos e intereses comunes entre padres e hijos o hijas y favorece la sensibilización de los padres en torno a la importancia de la lectura, como factor fundamental en el desarrollo de la niñez. La bolsa responde a las características lingüísticas, culturales y étnicas de la población guatemalteca, propiciando la revalorización de la cultura local, ya que se favorece la integración de materiales en idiomas propios de la comunidad. Tiene como especial objetivo dinamizar la Biblioteca Escolar otorgada a los establecimientos educativos por el Ministerio de Educación. El fomento y práctica del gusto por la lectura de los hijos está en manos de los padres y madres. La Bolsa viajera de la lectura pretende revalorar el papel de la familia en la formación de sus hijos e hijas, porque si ellos leen tienen una herramienta más para su desarrollo. La familia tiene a su alcance forjar un futuro mejor; la lectura y la escritura son elementos que contribuyen a mejorar la calidad de vida mediante la mejora en el aprendizaje y el éxito escolar. La bolsa de lectura viajera circula entre las familias de la comunidad y permanece en los hogares durante una semana para el disfrute de toda la familia. No se trata de leer todos los libros o materiales que contiene si no de compartir y disfrutar momentos de lectura en familia. Los directores escolares y/o voluntarios son los responsables de promover y fomentar el uso de las bolsas viajeras de la comunidad como parte del Plan escolar de lectura. El seguimiento y acompañamiento de la puesta en práctica de las bolsas viajeras de lectura se realizará por parte de los directores y/o voluntarios comunitarios. Se podrá elaborar un registro del número de bolsas “viajando” o circulando y el número de beneficiarios de la comunidad. Esta información podrá incluirse en los resultados del Plan escolar de lectura que se relacionan con el involucramiento de los padres y madres en el fomento de la lectura.