Manuel d’appoint 2012 - 1re Etape CI - CP

Il est conçu pour accompagner les élèves dans leur apprentissage de la lecture et de la communication orale en français. Le manuel est divisé en unités d'apprentissage qui suivent une approche globale ou syllabique, permettant aux enseignants de choisir l'entrée qui convient au besoin identifié. La construction du sens est fondamentale pour améliorer les compétences en lecture, et le manuel d'appoint propose des stratégies pour faciliter ce processus. Les apprenants passent successivement de l'identification à l'appropriation des sons à travers différentes fonctions visuelle, auditive et graphique. Le processus conduit à lire d'abord des mots contenant la nouvelle découverte puis des corpus significatifs plus complexes. Le manuel d'appoint propose des activités variées et graduées pour renforcer les acquis, notamment des exercices de lecture, d'écriture et de communication orale. Les situations de communication sont assorties de structures adaptées pour développer la communication orale et écrite. Le positionnement précoce de l'écriture vise le respect de la liaison lecture/écriture. Le manuel d'appoint est conçu pour être utilisé en appoint par les enseignants pour renforcer et consolider les apprentissages en français et particulièrement en lecture. Il peut également servir au démarrage des activités en communication orale, en lecture et en production de textes. Les auteurs souhaitent que ce manuel d'appoint puisse faire l'objet d'un bon usage et contribuer à l'éducation de leurs enfants. Les unités d'apprentissage du manuel d'appoint sont les suivantes : 1. Je lis et je comprends 2. J'isole le son 3. Je lis les mots 4. Je m'entraîne 5. J'enrichis mon vocabulaire Chaque unité d'apprentissage est ponctuée de moments de "capitalisation" pour procéder à une évaluation d'étape et mesurer le niveau d'acquisition de l'apprenant. Des situations de communication sont proposées pour développer la communication orale et écrite. Le manuel d'appoint est un outil utile pour les élèves, les enseignants et les parents pour améliorer les compétences en lecture et en communication orale en français.