Neurolingüística y Neuroeducación

Esta disciplina se beneficia de aportes de la lingüística, la neurobiología y la lingüística computacional. El cerebro humano se encuentra dividido en dos mitades, el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho, que se complementan pero difieren en cuanto a algunas funciones particulares. El hemisferio izquierdo se encarga de las funciones no verbales, viso-espaciales, sensaciones, sentimientos y aspectos artísticos de la persona, mientras que el hemisferio derecho se ocupa de las cuestiones lógicas y motrices. Cada uno de estos hemisferios se encuentra formado por cuatro lóbulos: el lóbulo frontal, el lóbulo parietal, el lóbulo temporal y el lóbulo occipital. La neurolingüística estudia el normal funcionamiento de los mecanismos del habla, teniendo en cuenta las funciones características de cada zona del cerebro. El cerebro humano es extraordinariamente plástico, pudiéndose adaptar su actividad y cambiar su estructura de forma significativa a lo largo de la vida. La experiencia es un elemento importante en el desarrollo del cerebro, ya que lo modifica continuamente fortaleciendo o debilitando las sinapsis que conectan las neuronas, generando así el aprendizaje que es favorecido por el proceso de regeneración neuronal llamado neurogénesis. Desde la perspectiva educativa, esta plasticidad cerebral resulta trascendental porque posibilita la mejora en el aprendizaje de cualquier alumno y, en concreto, puede actuar como mecanismo compensatorio en trastornos del aprendizaje como la dislexia. El hecho de que cada cerebro sea único y particular sugiere la necesidad de tener en cuenta la diversidad histórico-cultural del alumnado y ser flexible en los procesos de evaluación. La memoria es una función del cerebro que permite al ser humano codificar, almacenar y recuperar la información almacenada en el pasado, lo que permite la acumulación de conocimientos, los cuales al ser llevados a la práctica se convierten en experiencia. La neurolingüística estudia los mecanismos fisiológicos que el cerebro humano utiliza para procesar la información lingüística, es decir, su conocimiento, comprensión y su adquisición. La neurolingüística está sustentada en las neurociencias, la lingüística, ciencias cognitivas, neurobiología y neuropsicología. Por su importancia en los procesos de aprendizaje, se ha preparado un material que permitirá al lector comprender qué es y para qué sirve la neurolingüística y algunas claves para poder desarrollar mejor el aprendizaje. La competencia genérica es un concepto clave en la neurolingüística, ya que se refiere a la capacidad de aplicar sabiduría y conocimientos en una organización o departamento. Los mecanismos del lenguaje son fundamentales para la comunicación efectiva y la comprensión adecuada. Las claves del aprendizaje son esenciales para la educación y la aplicación basada en el conocimiento. La neurolingüística puede ser aplicada en diferentes contextos, como la educación, la comunicación y la psicología. La comprensión de los mecanismos del lenguaje y la memoria es fundamental para desarrollar habilidades lingüísticas y cognitivas. La neurolingüística puede ser utilizada para mejorar la comunicación efectiva, la comprensión y la aplicación de conocimientos en diferentes contextos.